Освітня: сформувати в учнів поняття про умовні рефлекси як набутий механізм регуляції поведінки; ознайомити з умовами і механізмом утворення умовних рефлексів. Розкрити роль І.П.Павлова у дослідженні умовних рефлексів. Установити подібність і відмінність між безумов¬ними і умовними рефлексами.
Розвивальна: розвивати далі розумові здібності учнів, чуттєве сприймання, активність, спосте¬режливість, увагу, самостійність.
Виховна: сприяти виробленню корисних зви¬чок у дітей.
Учні повинні знати: що таке умовний рефлекс, механізм його утворення, що таке тимчасовий зв'язок і як він утворюється.
